Tenez compte de la diversité du corps professoral lorsque vous postulez au collège

Alors que les salles de classe sont devenues de plus en plus diversifiées dans les collèges et les universités des États-Unis, ce changement dans le corps étudiant ne se reflète en grande partie pas dans les rangs du corps professoral. La croissance de la diversité du corps professoral dans l’enseignement supérieur continue d’avancer à pas de tortue, selon les experts.

« La plupart des institutions n’ont fait aucun progrès significatif vers la diversité, l’équité et l’inclusion » parmi les professeurs, déclare J. Luke Wood, directeur de la diversité et professeur d’éducation à l’Université d’État de San Diego.

De nombreux collèges ont répondu aux protestations contre la brutalité policière au printemps 2020 en publiant des déclarations affirmant leur soutien à divers étudiants sur le campus et condamnant le meurtre de George Floyd et d’autres Noirs américains. Mais ces mots sonnaient souvent creux, dit Wood.

« Ils ont publié ces déclarations, mais pour beaucoup de ces campus, l’action qu’ils prenaient consistait à publier cette déclaration », dit-il. « Une déclaration sans action associée est une fausse promesse faite à cette communauté. »

Environ 13,6% de la population américaine est noire. Mais seulement environ 7% des professeurs à temps plein à l’automne 2022 étaient noirs, selon les données de US News provenant de près de 1 000 collèges et universités. Les hispaniques représentaient environ 19 % de la population américaine, mais un peu moins de 5 % des professeurs à temps plein. Les Asiatiques, environ 6% de la population américaine, représentaient environ 8% des professeurs à temps plein et constituaient la deuxième race la plus représentée. La majorité des professeurs à temps plein en 2022 – 72% – étaient blancs, selon les données de US News.

Cela signifie que les choses n’ont pas beaucoup changé depuis l’automne 2018, sur la base de données similaires du National Center for Education Statistics, qui a révélé que 75% des professeurs américains à temps plein étaient blancs.

En termes de sexe, les hommes sont légèrement surreprésentés, représentant 49,5% de la population mais environ 51% des professeurs à temps plein, selon les données de US News.

Bien qu’elle soit souvent utilisée pour désigner la race, la diversité est un terme large, qui s’étend à travers et au-delà des frontières raciales, ethniques et de genre.

« Généralement, la référence à la diversité du corps professoral est dirigée vers la composition du corps professoral des collèges et universités américains, qui comprend les identités raciales, ethniques, d’origine nationale, et l’identité de genre/genre et d’autres identités sociales parmi le personnel enseignant », Paulette Granberry Russell, président de l’Association nationale des responsables de la diversité dans l’enseignement supérieur, a écrit dans un e-mail.

« La diversité des facultés s’étend également plus largement pour inclure l’idéologie politique, la religion, les antécédents économiques et l’âge, bien que les établissements ne recueillent généralement pas de données sur toutes ces identités », dit-elle.

Les experts disent que la diversité du corps professoral améliore l’expérience des étudiants à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe.

« En pensant aux avantages que les étudiants reçoivent, certaines de nos premières études ont indiqué que lorsque les universités favorisent des environnements diversifiés et inclusifs en ayant des professeurs diversifiés, les étudiants signalent des taux de satisfaction plus élevés à l’égard de leur expérience globale tout en développant une plus grande familiarité avec la sensibilisation culturelle et la promotion de la race. compréhension », a écrit Donathan Brown, vice-recteur adjoint et vice-président adjoint pour la diversité et le recrutement des professeurs au Rochester Institute of Technology de New York, dans un courriel.

Les membres du corps professoral issus de minorités raciales et ethniques peuvent offrir des perspectives et des expériences personnelles que ceux de la majorité ne partagent peut-être pas, déclare Ansley Abraham, directeur du programme State Doctoral Scholars au sein du Southern Regional Education Board à but non lucratif basé à Atlanta.

« En offrant à nos étudiants un large éventail d’idées, vous devez avoir toutes ces perspectives à table et partager leurs expériences et leurs informations en fonction de ces différentes perspectives. Cela élargit l’apprentissage d’un étudiant et ses idées », dit Abraham.

Ces perspectives, dit-il, peuvent aider à façonner les points de vue des étudiants sur les questions importantes et le type de recherche universitaire dans laquelle s’engager. La présence de divers membres du corps professoral peut également donner aux étudiants un sentiment d’inclusion et de communauté.

Wood dit que les professeurs de diverses origines ethniques et raciales apportent quelque chose de «catégoriquement différent» à la salle de classe et peuvent servir de modèles et de mentors aux étudiants sous-représentés.

« Si vous voulez que votre campus réduise les écarts d’équité, améliore les taux de diplomation, l’une des stratégies importantes est de s’assurer que les étudiants ont la possibilité de s’engager à un moment donné dans la carrière universitaire avec quelqu’un qui leur ressemble », dit-il.

Les experts suggèrent que si la diversité des professeurs a toujours été importante, elle a pris une nouvelle urgence depuis les manifestations nationales de 2020 condamnant une série de morts violentes de Noirs américains aux mains de la police. Les étudiants de nombreux campus ont parlé de leurs propres expériences de racisme et de discrimination et ont exigé des mesures de la part de leurs collèges.

Un thème commun à ces demandes était le recrutement et l’embauche de professeurs plus diversifiés, qui continue d’être un point central des années plus tard, selon les experts.

« Les étudiants insistent pour que nos institutions reflètent mieux notre société, qui s’étend au-delà des frontières de ce pays et s’étend au-delà du sexe et de la race », a déclaré Granberry Russell. « Les étudiants exigent que le programme reflète leurs expériences et qu’ils soient mieux préparés à être compétitifs à l’échelle mondiale. »

L’une des stratégies employées par le SDSU était l’embauche de clusters, explique Wood. Grâce à son programme de recrutement de professeurs Building on Inclusive Excellence, l’université a donné la priorité au recrutement dans plusieurs disciplines de groupes de candidats qui « avaient des antécédents ou des antécédents de recherche ou de service axés sur les populations minoritaires », a déclaré Wood. Cela inclut les candidats qui sont noirs, latinos ou latinos, et amérindiens ou asiatiques du sud-est, dit Wood.

L’université a maintenant doublé le nombre de membres noirs du corps professoral depuis 2017 et a constaté une augmentation significative parmi les autres races sous-représentées, dit-il, y compris les femmes de couleur. Les professeurs blancs ne représentent que 58% des professeurs à temps plein du SDSU, bien en dessous de la moyenne nationale, selon les données de US News, tandis que les professeurs asiatiques représentent près de 13% des professeurs à plein temps et les professeurs hispaniques représentent près de 12% , tous deux supérieurs aux moyennes nationales. L’université a également augmenté le nombre de ses professeurs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques, domaines qui sont majoritairement occupés par des hommes.

Il n’y a pas de guichet unique pour identifier les collèges avec une diversité de professeurs, car les écoles varient dans la façon dont elles présentent ces informations, disent les experts.

« Certaines institutions ont des tableaux de bord accessibles au public qui vous permettent d’acquérir une meilleure compréhension, tandis que d’autres ne le font pas », explique Brown.

Il suggère de visiter des pages spécifiques du site Web d’un collège, telles que la recherche institutionnelle, la diversité et l’inclusion, et la section « À propos de nous ». Si ces pages fournissent peu d’informations, il conseille aux futurs étudiants de contacter les bureaux d’admission.

Wood dit que les élèves devraient mener des recherches approfondies et poser beaucoup de questions lorsqu’ils enquêtent sur diverses écoles.

« Je dis aux étudiants de regarder les diplômes des personnes qui viennent de leur communauté », dit-il. « Je leur dis de regarder la représentation des membres du corps professoral qui viennent de leur communauté. Je leur dis de vérifier si l’école a un centre de ressources axé sur leur communauté et s’il est réellement doté de ressources. »

Cela vaut également pour les groupes de ressources des employés, dit-il, ce qui est une priorité du SDSU ces dernières années. Semblable aux centres de ressources pour les clubs et organisations d’étudiants, le SDSU les a construits et financés pour les membres du corps professoral et les autres membres du personnel dans le but de « créer un environnement inclusif pour les employés du SDSU de divers groupes d’emploi, avec une attention particulière pour les employés issus de milieux historiquement sous-représentés et mal desservis. « , selon le site Web de l’école.

Wood dit qu’à ses débuts au SDSU, il y avait un groupe de ressources pour les employés. Aujourd’hui, le SDSU compte 17 ERG desservant près de 900 membres du corps professoral et du personnel issus d’une grande variété de groupes démographiques et de nationalités, dit-il. L’idée est de leur faciliter le plus possible la réunion, dit-il, ce qui contribue à son tour à attirer et à retenir un groupe diversifié de membres du corps professoral.

« Ce qu’il fait, c’est créer une communauté au sein d’une communauté », dit-il.

Granberry Russell dit que les étudiants peuvent également rechercher les ressources disponibles dans les bureaux de diversité et d’inclusion.

« Recherchez si l’établissement a un bureau dédié qui dirige les efforts de diversité sur le campus, qui peut également avoir un directeur de la diversité. De plus en plus, les directeurs de la diversité occupent désormais des rôles qui incluent la responsabilité de la diversité du corps professoral », dit-elle.

Abraham encourage les étudiants à visiter les pages Web des facultés des collèges qui les intéressent. Il note qu’il est courant que les pages des départements incluent des photos de membres du corps professoral à côté de leurs réalisations académiques et de leurs recherches.

En adoptant une vision à long terme, Abraham encourage également les étudiants à réfléchir à leur propre rôle dans les futurs efforts de diversité du corps professoral.

« Nous devons faire en sorte que davantage d’étudiants traversent le système en ciblant les études supérieures comme une option une fois qu’ils ont terminé leurs quatre premières années », dit-il. « Nous devons faire un meilleur travail pour convaincre les étudiants de couleur que l’université est un cheminement de carrière important. »

Les étudiants à la recherche d’écoles avec un pourcentage élevé de membres du corps professoral qui s’identifient comme appartenant à des groupes raciaux minoritaires devraient envisager les HBCU et les institutions au service des minorités. Voici une liste des écoles américaines avec un pourcentage élevé de professeurs issus de minorités, basée sur les données soumises à US News. (Vous pouvez voir plus d’informations sur la démographie des professeurs dans chaque université avec un compte US News College Compass.).