Comment devenir une mascotte du Collège » wiki utile Meilleurs collèges

Comme beaucoup d’autres étudiants dans de grandes écoles avec des équipes sportives compétitives, Alex Nash a passé du temps à l’université à assister à des événements sportifs.

Mais il n’était pas qu’un simple spectateur. Pour chaque match à domicile – en plus de certains matchs et tournois à l’extérieur – Nash, avec quatre autres étudiants, a enfilé un costume marron et or et un personnage « diabolique » pour incarner Sparky the Sun Devil, la mascotte de l’Arizona State University.

« En dehors du costume, je n’étais pas très extraverti et je n’ai pas montré beaucoup d’émotion », dit-il. « Mais à l’intérieur du costume, vous actionnez un interrupteur et l’allumez et devenez simplement le personnage. »

Gagner une place en tant que Sparky n’a pas été chose facile. Pour les étudiants intéressés à devenir une mascotte du collège, voici ce qu’il faut savoir sur le processus d’essai, l’engagement de temps et les règles à suivre dans le costume.

Les essais de mascottes varient d’une école à l’autre, mais le processus peut être compétitif et peut obliger les élèves à remplir une demande, à participer à un entretien formel pour discuter de l’expérience de travail connexe et à participer à des spectacles et des sketchs. Parfois, les étudiants se battent pour une place, tandis que dans d’autres cas, les étudiants rivalisent pour être l’un des nombreux ou jusqu’à une douzaine qui mettent le costume de mascotte.

« Beaucoup de gens veulent se sentir vraiment impliqués dans quelque chose et peut-être qu’ils n’ont pas trouvé le bon club ou la bonne chose », explique Christy Creson, directrice des programmes spirituels et des événements à l’Université Wake Forest en Caroline du Nord. « Mais ils adorent venir aux jeux et ont un énorme esprit d’école. Ils veulent vraiment être plus impliqués mais ne savent pas encore où ils se situent. Et j’ai l’impression qu’être une mascotte est parfois un bon choix pour ça parce que un, non on va savoir qui vous êtes, alors vous pouvez être votre meilleur idiot. Mais vous pouvez également être le plus grand fan le jour du match et montrer la fierté de votre école de la plus grande manière possible en représentant la marque de cette école.

Nash a grandi en assistant aux matchs de l’ASU. Même s’il avait peur des mascottes lorsqu’il était enfant, il a saisi l’occasion d’être la mascotte de son lycée pendant deux ans. Cela l’a finalement inspiré à essayer le rôle de Sparky au cours de sa première année d’université. Non seulement être une mascotte était une expérience amusante, mais cela a également suscité son intérêt pour l’administration de l’athlétisme.

« J’ai utilisé la mascotte pour apprendre à connaître l’équipe de communication sportive. C’est le domaine dans lequel je me suis réellement lancé », déclare Nash, directeur des médias sociaux chez USA Baseball, l’instance dirigeante nationale du baseball organisé. « Et j’ai utilisé mon rôle de mascotte pour rencontrer ces gens et entrer dans cette voie. Et c’est toujours ce que je fais à ce jour. »

À l’Université du Wisconsin à Madison, une équipe de six à huit étudiants incarne Bucky Badger. Des essais ont lieu chaque printemps, avec des rondes préliminaires composées de quatre stations : jeux de rôle, accessoires, rythme, pompes et cascades d’ascenseur. Les finalistes doivent montrer leurs capacités de patinage sur glace – puisque le Wisconsin a une équipe de hockey sur glace – effectuer un sketch de deux minutes avec de la musique, des accessoires et des costumes, et participer à une entrevue avec un panel de juges, explique Josette Jaucian, directrice du l’équipe spirituelle de l’école.

« Les gens ne les considèrent peut-être pas comme des athlètes, mais ils s’entraînent dur pour être une mascotte », a-t-elle écrit dans un e-mail. « De plus, ils doivent être capables de gérer les horaires, être fiables et bien communiquer. »

Être une mascotte peut être exigeant physiquement. Certains doivent endurer une chaleur extrême, courir sur le terrain avec l’équipe ou faire des pompes après chaque touché pendant un match de football. L’entraînement peut donc impliquer le renforcement musculaire et le cardio, ainsi que l’accent mis sur l’hydratation.

Cependant, être une mascotte d’université va au-delà d’être en bonne forme physique et de répondre parfois à certaines exigences de taille. Les élèves doivent également apprendre la personnalité du personnage, y compris la façon dont la mascotte marche, communique sans parler et pose pour des photos.

« Vous devez transmettre des sentiments d’excitation uniquement avec vos mouvements », explique Jason Namanny, directeur sportif associé des services marketing et créatifs à l’Université Tulane de la Nouvelle-Orléans. « Être trop animé quand vous êtes dans le costume va un long chemin. »

Pour être éligibles aux essais, les étudiants doivent souvent répondre à certaines exigences GPA et maintenir le statut d’inscription à temps plein. En raison de la formation approfondie pour devenir une mascotte, les essais sont généralement ouverts à tous les niveaux scolaires, à l’exception des seniors en hausse.

« Nous ne les mettons pas tout de suite dans la combinaison », déclare Creson. « Ils vont en tant que gestionnaire et se promènent et font des apparitions avec une mascotte expérimentée. Parfois, cela peut même prendre jusqu’à six mois avant que nous les mettions dans le costume et que nous les envoyions faire des apparitions dans le costume. »

Lorsqu’elles sont en costume, les mascottes doivent suivre plusieurs règles, notamment l’interdiction de parler, d’enlever la tête ou de briser le personnage devant la foule.

« Dans le costume, parfois les enfants disaient: » Je peux voir la peau « ou quelque chose comme ça et vous appelaient », explique Nash. « Parfois, lorsque nous faisions des essais et des entraînements, nous placions les gens dans la foule pour une partie pour essayer de secouer la personne qui essayait en disant ou en faisant des choses pour les sortir du personnage. Et s’ils réagissaient à cela , nous savions en quelque sorte que c’était quelque chose sur lequel ils devaient travailler ou que nous devions évaluer. »

Les étudiants qui sont des mascottes doivent également garder leur identité secrète, même si parfois des amis proches ou de la famille le savent.

« J’avais un gars dans une école précédente où il a passé quatre ans sans que personne ne le sache jusqu’à ce que nous le laissions l’annoncer dans le cadre de son diplôme », explique Namanny. « Mais personne ne savait qui il était jusque-là. Mais je pense que cela aide simplement à l’intrigue de la mascotte, sa représentation de l’école et des fans et du corps étudiant dans son ensemble. Pas seulement un individu. C’est plus sur la mascotte et le l’école qu’il ne s’agit de cette seule personne. C’est un gros morceau de l’anonymat. »

Semblable au processus d’essai, le temps consacré aux mascottes est différent dans chaque collège. Beaucoup exigent que des mascottes assistent à tous les matchs de football et de basket-ball à domicile – et parfois à d’autres événements sportifs – en plus de certains matchs à l’extérieur, des matchs éliminatoires, des tournois et des matchs de bowling.

Il peut également y avoir des demandes supplémentaires d’apparitions de mascottes tout au long de l’année par l’université, les anciens élèves ou le public. Cela s’ajoute aux entraînements, aux réunions et aux séances d’entraînement.

À l’Université de Syracuse à New York, l’engagement de temps est d’au moins 15 à 18 heures chaque semaine scolaire, ou jusqu’à 25 heures pendant les semaines avec plus d’événements, comme le retour à la maison, selon Julie Walas, l’entraîneur de la mascotte de l’école.

« Ils voyagent, mais parce que nous avons une si grande équipe » de 12 à 15 étudiants, dit-elle, « ils changent et échangent qui fait quoi. Ils se relaient et à cause de cela, il n’y a pas de fardeau majeur. »

Cependant, les experts soulignent l’importance de communiquer les conflits d’horaire avec les professeurs.

« Il y avait certainement des moments où vous deviez mettre des priorités sur les endroits où vous deviez manquer un événement parce que vous aviez une finale ou quelque chose comme ça », dit Nash. « Mais je pense que tant que vous aviez votre emploi du temps à l’avance et que vous pouviez parler avec vos professeurs avant de commencer, ils étaient généralement assez compréhensifs car ils savaient l’importance que cela portait pour l’université. »

Certains programmes universitaires d’athlétisme peuvent offrir des allocations ou de petites bourses aux mascottes étudiantes. Parfois, une partie de l’argent ou des pourboires gagnés pour les apparitions publiques de mascottes revient aux étudiants, disent les experts.

D’autres programmes sont purement volontaires. Cependant, les mascottes étudiantes reçoivent souvent du matériel et ont accès aux mêmes services de soutien que les athlètes, y compris l’entraînement en force et en conditionnement et le tutorat.

Avant d’aller à l’université, les élèves peuvent envisager d’être la mascotte de leur lycée pour acquérir de l’expérience et se sentir à l’aise dans un costume, dit Namanny.

« Il fait très chaud et difficile de se déplacer. Il y a une courbe d’apprentissage, juste apprendre la taille de votre tête tout d’un coup et votre taille et des choses comme ça », dit-il.

Une fois à l’université, les étudiants intéressés doivent contacter ceux qui supervisent la mascotte, qui relève souvent de la compétence d’un coordinateur spirituel ou d’un coach d’encouragement.

« C’est à peu près comme tout ce que vous allez essayer. Faites vos devoirs, étudiez-les », dit Nash. « Pour les mascottes, ce n’est pas nécessairement la capacité physique, comme certains sports. C’est, pouvez-vous jouer le rôle? Donc, c’est apprendre leurs manières, comment ils marchent ou s’ils ont des signatures. Sparky a eu un hochement de tête qu’il a fait et toute sa personnalité était qu’il était diabolique. C’est ce que nous dirions. Alors Sparky irait faire des farces aux gens.

Pendant le processus d’essai, Walas de Syracuse recherche des étudiants qui ont la personnalité pour apporter de l’énergie et de la vie à « Otto l’Orange », et qui font preuve d’humilité, d’altruisme et d’une passion pour « servir l’école de cette manière ».

« Je pense que c’est différent » à chaque école, dit-elle. « Chercher quelqu’un pour être une orange, ils n’ont peut-être pas la même personnalité qu’un pirate ou un lion ou quelque chose de plus féroce et féroce. Je recherche un peu de créativité joviale et de plaisir enfantin. Mais je recherche aussi quelqu’un qui est super fiable et qui comprend que ce n’est pas juste un jeu ou juste quelque chose auquel vous vous présentez et jouez. Souvent, vous représentez l’université sur une très grande scène ou à un niveau élevé.