Comment développer des compétences de pensée critique avant l’université | Éducation

Tenir les politiciens responsables, choisir les bons amis et faire des mathématiques avancées. Selon la personne à qui vous posez la question, ces actions peuvent nécessiter un dénominateur commun : la capacité de penser de manière critique.

Au collège, les étudiants prennent des décisions importantes, sont exposés à différentes visions du monde et perfectionnent leurs compétences dans leurs domaines académiques d’intérêt. Les étudiants peuvent se préparer à tirer le meilleur parti de leur expérience universitaire en devenant de meilleurs penseurs critiques tout en étant encore au lycée.

Les chercheurs diffèrent parfois dans la façon dont ils décrivent et définissent la pensée critique.

Daniel Willingham, professeur de psychologie à l’Université de Virginie, affirme que quelqu’un utilisant le terme pourrait signifier l’une des deux choses suivantes. Il peut s’agir de réfléchir à des moments où d’autres ne pourraient pas le faire, comme lorsque quelqu’un considère le point de vue de l’écrivain après avoir lu un commentaire dans un journal. Ou encore, cela peut impliquer de réfléchir attentivement lors de la résolution de problèmes ou de l’accomplissement de tâches, explique Willingham.

« La façon dont vous souhaiteriez aborder ces deux types de pensée critique diffère vraiment », explique Willingham. « S’il existait une formule pour inciter les enfants à réfléchir de manière critique, nous l’utiliserions dans les écoles. »

David Hitchcock, professeur émérite de philosophie à l’Université McMaster au Canada, a écrit un article de la Stanford Encyclopedia of Philosophy sur la pensée critique et « est arrivé à la conclusion qu’il ne s’agit pas vraiment d’un type spécifique de pensée. , pensée rationnelle.

Et c’est important, quelle que soit la façon dont on choisit de le décrire, disent les experts.

« Étant donné que la pensée critique vous permet d’aboutir à des croyances et à des actions bénéfiques, il semble qu’elle soit en réalité vitale pour quiconque », déclare Eileen Gambrill, professeur à l’école supérieure de protection sociale de l’Université de Californie à Berkeley.

Voici six façons dont les élèves du secondaire peuvent développer leur pensée critique avant l’université :

Les personnes qui considèrent la pensée critique comme la capacité d’une personne à utiliser ses compétences en résolution de problèmes pour accomplir des tâches peuvent devenir de meilleurs penseurs critiques en améliorant leur compréhension fondamentale du sujet qu’elles étudient, explique Willingham.

« Pensez aux différents domaines étudiés par les élèves – les sciences, la littérature et les mathématiques, par exemple. Ces domaines ont des définitions différentes de ce que signifie comprendre quelque chose », dit-il. Vous devez en quelque sorte respecter ces distinctions entre les domaines.

Les élèves du secondaire qui effectuent des travaux de laboratoire dans le cadre de cours de sciences sont familiarisés avec l’expérimentation. Hitchcock décrit cela comme l’un des nombreux processus mentaux qui composent le processus de pensée critique.

Expérimenter, c’est chercher des réponses, ce qui demande de l’ouverture d’esprit. Hitchcock recommande aux étudiants d’étudier les sujets qu’ils trouvent intéressants.

« Si vous avez un problème qui vous tient personnellement à cœur, renseignez-vous de manière personnelle », dit-il. « Ne prenez pas l’habitude de tirer des conclusions hâtives. Envisagez des alternatives. Réfléchissez-y.

«La plupart d’entre nous ignorent certaines choses», dit Gambrill. « Tout ce que les étudiants pensent savoir, ils peuvent commencer à le remettre en question. »

Les étudiants ont des présomptions qui se forment au fil du temps lorsqu’ils acceptent comme vérité quelque chose qu’ils entendent. Les penseurs critiques remettent en question les idées présentées par les dirigeants, tels que les enseignants et les politiciens, explique Gambrill.

« Les autoritaires aiment les gens qui ne savent pas penser de manière critique », dit-elle.

La lecture de livres qui remettent en question les normes peut aider les élèves du secondaire à comprendre comment fonctionne l’esprit critique. Cela peut les aider à réaliser que les connaissances « sont en constante évolution », explique Gambrill.

Gambrill recommande « Teachers Without Goals, Students Without Purposes » d’Henry Perkinson, un livre qui remet en question les notions traditionnelles d’éducation et d’enseignement.

« La pensée critique est en fait très dangereuse », dit-elle. « Poser des questions est souvent considéré comme une très mauvaise chose, alors qu’en réalité c’est l’essentiel. »

Certains élèves peuvent s’inquiéter de poser des questions critiques en classe. Gambrill leur recommande de créer un club dirigé par des étudiants dans leur lycée pour faciliter les conversations motivées par l’ouverture d’esprit.

Les enseignants peuvent également créer des atmosphères de classe qui encouragent les élèves à poser des questions critiques, dit-elle.

Tout comme au collège, les élèves du secondaire peuvent rencontrer des pairs ayant des points de vue opposés. Selon les experts, considérer des points de vue alternatifs peut aider les étudiants à devenir de meilleurs penseurs critiques.

« Cultivez les conversations avec des gens qui pensent différemment », dit Hitchcock. « Essayez de comprendre les processus de pensée des personnes qui abordent les problèmes d’une manière différente de la vôtre. Obtenez une appréciation de la variété des façons dont vous pouvez penser à quelque chose. »