Sécurité sur les campus universitaires : questions à poser | Postuler au Collège

Des nouvelles très médiatisées de crimes dans les collèges peuvent susciter des questions chez les futurs étudiants et les familles concernant la sécurité des campus.

Bien que les collèges soient généralement connus pour être des environnements sûrs, la réalité est que « la plupart des campus ne sont pas fermés aux communautés », déclare Steven J. Healy, co-fondateur et PDG de Margolis Healy, une société de conseil en sécurité qui travaille avec collèges et universités. « Ainsi, les crimes qui se produisent dans ces quartiers pourraient en fait avoir un impact sur la sécurité sur le campus. »

Les familles doivent comprendre comment une école gère les activités criminelles, se prépare aux urgences et prend des mesures d’éducation et de prévention pour réduire les menaces, disent les experts en sécurité du campus.

Une façon de connaître les taux de criminalité – y compris les cambriolages, les homicides, les agressions sexuelles et les crimes haineux – sur un campus particulier consiste à lire les rapports de sécurité annuels de chaque collège, qui sont disponibles en ligne. Les collèges qui reçoivent un financement fédéral sont tenus par la Jeanne Clery Disclosure of Campus Security Policy and Campus Crime Statistics Act, communément appelée Clery Act, de divulguer ces détails.

Les futurs étudiants et leurs familles peuvent également contacter les collèges ou poser des questions lors d’une visite sur le campus pour obtenir plus de clarté sur les politiques et procédures de sécurité. Voici des exemples de questions à poser aux écoles sur les problèmes de sécurité courants.

Les services de soutien varient considérablement et peuvent dépendre de la taille et de l’emplacement du collège. Mais en termes de sécurité, de nombreuses écoles ont besoin d’un accès par carte-clé pour entrer dans n’importe quelle résidence ou bâtiment universitaire, offrent des services d’escorte – tels que des «manèges sûrs», qui ramassent et transportent les étudiants sur le campus – et ont leurs propres services de police.

La police du campus participe souvent à l’orientation de première année pour informer les étudiants des règles et des procédures de sécurité sur le campus. Mais de nombreux policiers s’efforcent également de rester en contact avec les étudiants et les membres de la communauté tout au long de l’année en organisant des événements comme « Coffee with a Cop », une occasion pour les participants de poser des questions ou d’exprimer leurs préoccupations.

« Certains étudiants viendront sur le campus avec leur idée de ce qu’est la police et de ce qu’elle représente », déclare Healy. « Les campus universitaires ont l’occasion d’essayer de refondre cela en étant un partenaire et un co-créateur. Pas nécessairement vu comme » ce sont les gens qui appliquent, ce sont les gens qui se livrent au profilage racial, ce sont les gens qui rompent mes soirées. Vous commencez à les voir un peu différemment en tant que contributeurs à valeur ajoutée à l’ensemble de l’expérience de vie étudiante. »

Pendant l’orientation, les écoles peuvent également demander aux élèves de participer à plusieurs séances de formation, y compris l’intervention de témoins et la prévention des agressions sexuelles et de la violence fondée sur le sexe. Mais les experts disent qu’il est important que ces programmes soient continus.

« La notion de sécurité n’est pas une affaire unique », déclare Healy. « Vous ne pouvez pas simplement donner à quelqu’un une présentation de 45 minutes au milieu de 25 autres présentations et vous attendre à ce que cela résonne avec eux. »

Les collèges offrent également d’autres ressources, notamment des bureaux du titre IX et des services de conseil.

« Nous savons qu’une grande partie de la violence sur les campus est le fait de personnes en détresse ou en crise », déclare Marisa Randazzo, directrice de l’évaluation des menaces à l’Université de Georgetown à Washington, DC « Nous avons donc beaucoup de ressources et de conseils qui peut aider à soutenir un étudiant, un professeur ou un membre du personnel qui pourrait être en crise. »

Les collèges utilisent différentes plateformes pour informer la communauté du campus des dangers potentiels ou immédiats, y compris les intempéries, un tireur actif ou une menace anonyme. Les communications d’urgence se présentent souvent sous la forme d’une alerte par SMS.

« Dès qu’un responsable de l’université est mis au courant d’une situation qui répond aux critères d’une urgence ou d’une crise qui pourrait avoir un impact sur l’université ou dans la zone locale de la propriété universitaire, un message d’urgence peut être diffusé », a déclaré Heath Abraham. , le responsable des ressources de sécurité au DSU. « Nous allons directement vers la messagerie texte et les appels téléphoniques si c’est vraiment important parce que c’est ce que les enfants vont lire en premier. »

Les informations sur la façon dont un collège communique en cas d’urgence se trouvent souvent sur son site Web.

Une équipe d’évaluation des menaces est formée pour gérer tout type de comportement menaçant de la part des étudiants, des professeurs ou du personnel, des membres de la communauté, des anciens élèves ou d’autres personnes afin de réduire ou de prévenir la violence sur le campus.

Contrairement aux autres équipes d’intervention – comme une équipe d’intervention comportementale ou une équipe de coordination, d’évaluation, d’intervention et d’éducation, connue sous le nom d’équipe CARE – les équipes d’évaluation des menaces sont devenues la meilleure pratique après la fusillade de Virginia Tech en 2007, dit Randazzo. Cependant, tous les collèges n’en ont pas.

« Les étudiants de nos jours sont assez avisés en matière de sûreté et de sécurité », dit-elle. « Ce sont des enfants qui ont grandi avec des exercices de tir actifs et des fermetures d’écoles depuis qu’ils ont été à l’école maternelle ou à l’école primaire. Nous voyons souvent des questions venir de nos nouveaux élèves, ‘Comment puis-je joindre l’équipe d’évaluation des menaces ?’ Ce ne sont pas des questions que nous nous posions il y a cinq ou dix ans. Il est important que tout collège ou université reconnaisse cela et soit transparent sur toutes les différentes mesures de sûreté et de sécurité dont il dispose.

Les infractions liées à la drogue et à l’alcool sont des infractions courantes sur les campus universitaires, les étudiants mineurs consommant souvent des substances sur le campus et visitant les bars locaux. Selon les experts, il n’existe pas d’approche unique pour gérer ces problèmes.

Certains collèges peuvent infliger des amendes et assigner des travaux d’intérêt général pour les infractions liées à la drogue et à l’alcool, tandis que d’autres exigent que les étudiants suivent une formation supplémentaire pour parler des risques ou entrer en conseil.

Ces séances de formation ne sont pas conçues comme une punition, dit Healy. Ils sont utilisés pour montrer les conséquences négatives de la toxicomanie ou de la consommation excessive d’alcool : « Pas seulement aller à l’hôpital et être malade, mais perdre du temps scolaire, perdre du temps en classe, perdre du temps pour d’autres activités et des implications criminelles potentielles également. »

Le bizutage, qui a entraîné plus de 50 décès sur les campus universitaires depuis 2000, implique souvent une consommation excessive d’alcool, l’humiliation, l’isolement, la privation de sommeil et des actes sexuels, selon les recherches de Hank Nuwer, journaliste et professeur adjoint à la Ball State University.

Il n’y a pas de législation fédérale sur le bizutage, mais 44 États ont des lois anti-bizutage. Les conséquences et les définitions du bizutage varient selon les États, ce qui signifie que les collèges traitent souvent le problème différemment. Les personnes reconnues coupables de bizutage pourraient être retirées d’une organisation étudiante, suspendues, expulsées ou faire l’objet de poursuites judiciaires.

De nombreux collèges exigent que les étudiants, en particulier ceux de la vie grecque ou d’une équipe sportive, suivent une formation sur la prévention du bizutage chaque semestre ou année.

« Nous ne sommes pas là où nous devons être dans l’enseignement supérieur », déclare Healy. « Certaines institutions font un excellent travail, d’autres non. Mais toutes les institutions doivent être plus réfléchies et intentionnelles en matière de politiques, de programmes et de sanctions pour ceux qui se livrent à des activités d’intimidation ou de bizutage. »

L’intervention d’urgence varie selon les campus universitaires. Mais si un étudiant fait face à une crise urgente, comme être harcelé ou suivi, le premier point de contact devrait être les forces de l’ordre. Cela pourrait être la police du campus, si une école dispose d’une telle force, ou le service de police local, disent les experts.

Pour les situations non urgentes, comme un conflit de colocataire, les étudiants peuvent parler avec leur assistant résident, qui peut les mettre en contact avec les ressources ou le personnel nécessaires sur le campus.

« Personne ne devrait se sentir mal à l’aise dans son environnement, car cela aura un impact sur son éducation », déclare William B. Evans, directeur exécutif de la sécurité publique et chef de la police au Boston College dans le Massachusetts. « S’ils ne sont pas dans un endroit sûr, ils n’atteindront pas les compétences éducatives et l’environnement riche qu’offre une école. Ce n’est pas ce que les parents envoient leur enfant à l’université pour vivre. »

Les étudiants doivent utiliser des précautions sur le campus similaires à celles qu’ils ont prises à la maison, sinon plus, disent les experts. Cela inclut de verrouiller les portes, de ne pas laisser d’objets de valeur à l’air libre, de rester en groupe lorsque cela est possible et de tenir compte des annonces de sécurité.

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